ДС 6 Ставропольский край, Туркменский р-н - Музыкальный руководитель

Музыкальный руководитель Серикова Надежда Фёдоровна

УВАЖАЕМЫЕ ПОСЕТИТЕЛИ САЙТА!

Вас приветствует

Серикова Надежда Фёдоровна -

музыкальный руководитель

МКДОУ детский сад №6 с. Казгулак

Ставропольский край

Высшая квалификационная категория.

«Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта,

а, прежде всего, воспитание человека»

В.А. СУХОМЛИНСКИЙ

яяяяя22.png

Своим главным педагогическим кредо считаю следующее высказывание: «Самое главное в моей жизни – это любовь к детям. Где-то в самом сокровенном уголке сердца каждого ребёнка имеется своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на моё слово, нужно правильно настроиться на тон этой струны».
О себе:
Родилась в 1961 году в с.Летняя Ставка Туркменского района Ставропольского края. В школьные годы получила дополнительное музыкальное образование по классу "аккордеон", с В 1978 году поступила в Ставропольское музыкальное училище и в 1982 году окончила полный курс выше названного училища по специальности преподаватель ДМШ.
Обучалась на курсах повышения квалификации музыкальных руководителей при СКИПКРО в 2010, 2015 и 2019 годах в объеме 108 часов. По результатам аттестации 2019 года присвоена высшая квалификационная категория.
Вот уже 35 лет я тружусь музыкальным руководителем. В своей работе руководствуюсь Законом “Об образовании”, “Конвенцией о правах ребенка”, типовым положением ДОУ и Уставом ДОУ. В своей работе я реализую программы И. Новоскольцевой и И Каплуновой « Ладушки» ,Т. Э. Тютюнниковой “Элементарное музицирование с дошкольниками”, А. И. Бурениной “Ритмическая мозаика”. Разработала программу музыкального кружка “Веселая карусель”.

Целью моей педагогической деятельности в первую очередь я считаю:

ввести дошкольников в мир большого музыкального искусства, научить их любить и понимать музыку во всём богатстве её форм и жанров, воспитывать в детях музыкальную культуру как часть всей их духовной культуры. Известный американский психолог Дейл Карнеги сказал: «Что бы ни случилось, каждый должен играть на своем маленьком инструменте в оркестре жизни». Я нашла свое место в этом оркестре. И главное сейчас – играть хорошо, чтобы не испортить музыку жизни.
В своей работе использую различную методику в процессе непосредственно образовательной деятельности. Это и вокалотерапия, танцетерапия, сказкотерапия. Здоровьесберегающие технологии, логоритмические и логопедические упражнения, музыкально-дидактические игры. И всё это требует огромной подготовки и умение передать всё детям.

Почему я музыкальный руководитель?
Пусть моя работа тяжёлая, но в ней есть большой плюс, мне некогда считать свои года, я как батарейка, которую заряжают дети своим смехом, энергией, улыбками и желанием познать всё. Мне очень приятно и радостно , когда на моих глазах ребёнок раскрывается и становится маленьким артистом, он с большим желанием бежит на мои музыкальные занятия . Пусть мои воспитанники не станут великими артистами , мне приятно осознавать, что я приобщила их к миру прекрасного, живого и эмоционального, ведь сколько нужно приложить стараний, чтобы понять этот музыкальный мир. Ведь мы – педагоги, воспитываем личность, закладывая в ребёнке всё самое прекрасное. Подтверждение этому я нахожу в мудрых словах В.А. Сухомлинского:
« Музыкальное воспитание - это не воспитание музыканта, а воспитание человека».

Я – музыкальный руководитель! И я горжусь этим!..

Мой взгляд на мир:

Не надо воспитывать, надо жить и показывать пример.

Мои достижения: